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Na escola, é comum que professores confundam ou
interpretem erroneamente as atitudes de alunos com
baixa visão, especialmente porque esses alunos
enfrentam dificuldades de percepção em várias
circunstâncias específicas. Isso inclui ambientes com
iluminação inadequada, seja muito fraca ou
excessivamente brilhante, bem como situações nas quais
há falta de contraste, movimento de objetos e seres,
limitações na visão de profundidade, dificuldades na
percepção de formas complexas, representação de
objetos tridimensionais, e a leitura de textos impressos
ou visualização de figuras que não estão adaptadas às
suas necessidades visuais específicas.