Quanto à historicidade do conceito de currículo in...

Q: Quanto à historicidade do conceito de currículo integrado, no debate sobre Educação Profissional no Brasil, a correta relação entre o conceito teórico que fundamenta a discussão e suas bases é:

A) Formação desinteressada, cujas origens estão relacionadas a Antônio Gramsci, na retomada das críticas ao Programa de Gotha. | B) Formação politécnica, cujas origens estão em Marx, em sua defesa da educação das crianças para a ocupação de melhores postos de trabalho. | C) Formação integral, cujas origens estão na filosofia da educação socialista de Pistrak e Krupskaya, expressando a necessidade de formação técnica dos soviéticos após a revolução. | D) Formação científico-tecnológica, cujas origens podem ser atribuídas a Saint-Simon, Robert Owen e Fourier, tendo Marx verificado a necessidade de uma formação nesses termos. | E) Formação omnilateral, cujas origens estão em Antônio Gramsci, com o significado de uma formação técnica especializada para os trabalhadores.

457941200940199

Ano: 2021Banca: CEFET-MGOrganização: CEFET-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação de Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica

Quanto à historicidade do conceito de currículo integrado, no debate sobre Educação Profissional no Brasil, a correta relação entre o conceito teórico que fundamenta a discussão e suas bases é:

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