Com o intuito de melhorar a formação dos docentes, o Ministério da Educação tem desenvolvido uma série
de programas nos últimos anos. Sobre o tema, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Em 2017 a Capes divulgou o Boletim Informativo dos Resultados da Pesquisa com os Estudantes do
Sistema UAB (Sistema Universidade Aberta do Brasil) com dados provenientes de um questionário
aplicado em escala nacional, com o objetivo de obter informações a respeito da percepção sobre a
qualidade dos cursos e o grau de expectativa dos estudantes que ingressaram no sistema. Quando
questionados sobre o desempenho do curso que escolheram, 67,8% selecionaram a opção “ /foi
péssimo”, o que demonstra a grande insatisfação dos estudantes em relação à qualidade dos cursos
ofertados pelo Sistema UAB.
( ) A Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica é coordenada pelo
Ministério da Educação, e deve ser coerente com: as Diretrizes Nacionais do Conselho Nacional de
Educação (CNE); a Base Nacional Comum Curricular (BNCC); os processos de avaliação da
educação básica e superior; os programas e as ações supletivas do referido Ministério; e as
iniciativas e os programas de formação implementados pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos
Municípios.
( ) Dentre os objetivos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID),
encontram-se: contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de
professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação
básica; e inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública. De acordo com o
Ministério da Educação, os principais impactos do PIBID são: queda da evasão e incremento da
procura pelos cursos de licenciatura; reconhecimento de um novo status para as licenciaturas na
comunidade acadêmica; e indicação de melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(IDEB) em escolas participantes.
( ) Cabe aos Fóruns Estaduais Permanentes e ao Fórum Permanente do Distrito Federal de Apoio à
Formação dos Profissionais da Educação Básica: elaborar e propor plano estratégico estadual ou
distrital, conforme o caso, para a formação dos profissionais da educação, com base
no Planejamento Estratégico Nacional; acompanhar a execução do referido plano, avaliar e propor
eventuais ajustes, com vistas ao aperfeiçoamento contínuo das ações integradas e colaborativas por
ele propostas; e manter agenda permanente de debates para o aperfeiçoamento da política nacional e
de sua integração com as ações locais de formação.
Marque a sequência correta.