Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009 (BRASIL, 2010), estão
presentes concepções e orientações a serem observadas na organização de propostas pedagógicas da educação infantil.
Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira:
I- Proposta Pedagógica e as infâncias do
campo
II- Currículo
III- Proposta Pedagógica
IV- Proposta Pedagógica e crianças indígenas
V - Organização do espaço, tempo e materiais
( ) Plano orientador das ações da instituição e
define as metas que se pretende para a
aprendizagem e o desenvolvimento das
crianças que nela são educadas e cuidadas.
( ) Dar continuidade à educação tradicional
oferecida na família e articular-se às práticas
socioculturais de educação e cuidado coletivos
da comunidade.
( ) Ter vinculação inerente à realidade dessas
populações, suas culturas, tradições e
identidades, assim como a práticas
ambientalmente sustentáveis.
( ) A apropriação pelas crianças das contribuições
histórico-culturais dos povos indígenas,
afrodescendentes, asiáticos, europeus e de
outros países da América.
( ) Conjunto de práticas que buscam articular as
experiências e os saberes das crianças com os
conhecimentos que fazem parte do patrimônio
cultural, artístico, ambiental, científico e
tecnológico de modo a promover o
desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5
anos de idade.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: