Um dos modos de tornar produtivas as palavras, em
sentido fantástico, é o de deformá-las. As crianças
devem fazê-lo, como um jogo: um jogo de conteúdo
muito sério, porque as ajuda a explorar as possibilidades
da palavra, a dominá-la, forçando declinações até então
inéditas; estimula a liberdade da criança enquanto ser
“falante” com direito à sua “prosa pessoal” (obrigado, sr.
Saussure); encoraja o inconformismo.
RODARI, Gianni. Gramática da Fantasia. 9ª ed. São Paulo:
Summus Editorial, 1982, p. 32,
Comprovando a ideia do texto, avalie as afirmativas a
seguir em que se encontram corretos o exemplo e o
nome do processo de formação de palavras usado para
a criação inédita.
I. Basta um “des” para transformar um “canivete”
– objeto cotidiano e negligenciável, porém muito
perigoso e agressivo – em um “descanivete”,
objeto fantástico e pacifista → prefixação,
processo que não muda a classe da palavra.
II. ... “bi” nos presenteia com a “bicaneta”, que
escreve dobrado (muito útil, talvez para
estudantes gêmeos...). → parassíntese, processo
produtivo na formação de substantivos.
III. ...uma “maxicoberta”, capaz de cobrir, no inverno,
todas as pessoas que morrem de frio... →
conversão, processo que pode alterar a classe
da palavra.
IV. Mas querendo-se um “supergoleador” ou um
“superfósforo” (capaz, imagino, de acender a Via
Láctea) é só fabricá-los. → prefixação, processo
que usa elementos prefixais semelhantes às
preposições, às vezes exigidas pela regência.
Estão corretas as afirmativas: