onsidere a aula descrita a seguir:
Título da Aula: Aprendendo adição de números inteiros.
Objetivo: Ensinar os alunos a realizar operações de
adição com números inteiros.
Introdução: O professor começa a aula apresentando o
conceito de números inteiros e sua representação na
reta numérica.
Ele faz uma rápida revisão sobre números positivos e
negativos.
Desenvolvimento: O professor explica o processo passo
a passo da adição de números inteiros, começando com
a adição de números positivos. Ele realiza vários
exemplos no quadro-negro, como 3+5 e -2+7, explicando
cada etapa do cálculo. O professor pede aos alunos para
praticarem a adição de números inteiros em seus
cadernos, fornecendo vários exercícios com diferentes
níveis de dificuldade. À medida que os alunos concluem
os exercícios, o professor circula pela sala e fornece
feedback individual, corrigindo erros e elogiando o
trabalho bem-feito.
Consolidação: O professor realiza alguns exercícios no
quadro-negro e pede aos alunos que levantem as mãos
para responder. Elogia as respostas corretas e fornece
correções construtivas para as respostas incorretas. Ele
encoraja a participação ativa dos alunos, reforçando a
importância de praticar a adição de números inteiros
para melhorar o desempenho.
Atividade prática: Os alunos trabalham em pares ou
grupos para resolver uma série de problemas de adição
de números inteiros. O professor observa atentamente o
comportamento dos alunos durante a atividade, dando
ênfase às interações entre eles e à forma como aplicam
os conceitos ensinados.
Encerramento: O professor revisita os principais pontos
da aula, resumindo os conceitos-chave da adição de
números inteiros. Ele atribui uma tarefa de casa para que
os alunos pratiquem o que aprenderam na aula.
Considerando o modelo de aula apresentada, qual teoria
da aprendizagem foi colocada em prática pelo professor?