No que se refere às funções da avaliação da aprendizagem,
é importante estar atento à sua função ontológica que é de
diagnóstico e, por isso mesmo, a avaliação cria a base para
a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos
subsequentes, na perspectiva da busca de maior
satisfatoriedade nos resultados.
(LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. Editora: Cortez.
São Paulo.)
Articuladas com essa função básica estão, EXCETO: