Para Luckesi, epistemologicamente, o ato de avalia...

Q: Para Luckesi, epistemologicamente, o ato de avaliar é um ato de investigar a qualidade da realidade, o que implica proceder uma descritiva e uma leitura do contexto. Para o autor, não existe ato human

A) A avaliação na educação infantil é um processo fundamental que vai além da simples verificação de conhecimentos adquiridos. Ela deve ser entendida como uma prática contínua e integrada ao cotidiano familiar, com a intenção de promover o desenvolvimento da relação pai e filho. | B) A avaliação deve ser contínua e especificamente formativa, ou seja, deve acontecer durante momentos do processo de ensino e aprendizagem. O objetivo deve ser acompanhar o desenvolvimento da criança e identificar suas necessidades fisiológicas e biológicas e ressaltar essas potencialidades. | C) A avaliação deve ser descritiva, participativa e classificatória. Relatórios, portfólios e registros são usados para documentar o progresso e as conquistas das crianças, envolvendo a participação ativa de todas elas nas classificações de desempenho e nos resultados avaliativos. | D) A avaliação na educação infantil deve ser um processo intencional e contínuo, focado no desenvolvimento integral da criança. Para isso as práticas avaliativas devem promover um ambiente de aprendizagem que respeita e valoriza as singularidades de cada criança, apoiando seu crescimento e seu desenvolvimento de maneira integral.

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Ano: 2024Banca: IDIBOrganização: Prefeitura de Ipueiras - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Cipriano Carlos Luckesi | Autores Influentes | Avaliação da Educação

Para Luckesi, epistemologicamente, o ato de avaliar é um ato de investigar a qualidade da realidade, o que implica proceder uma descritiva e uma leitura do contexto. Para o autor, não existe ato humano que não seja precedido de uma avaliação, seja essa avaliação inconsciente ou consciente. Nesse sentido, pode-se perceber que a subjetividade, em algum nível, perpassa a avaliação. Assim, no contexto escolar, assinale a alternativa correta sobre a avaliação na educação infantil e a intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e de produção do conhecimento.

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