Há algumas décadas, a partir dos estudos do historiador Philippe Ariès “sabemos que as visões sobre
a infância são construídas social e historicamente. A
inserção concreta das crianças e seus papéis variam
com as formas de organização da sociedade. Assim,
a ideia de infância não existiu sempre e da mesma
maneira.” (Cf. Documento Ensino fundamental de nove
anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos
de idade; MEC, 2007, p. 14).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) em consonância com o documento citado.
( ) A noção de infância surgiu com a sociedade
capitalista, urbano-industrial, à medida que
mudavam a inserção e o papel social da
criança nas classes médias.
( ) O projeto da modernidade é uma realidade
para todas as populações infantis, pois está
assegurado às crianças o direito de brincar e
de não trabalhar.
( ) A criança se resume a ser alguém que não é,
que se tornará adulto, no dia em que deixar
de ser criança.
( ) O discurso da criança como sujeito de direito e
da infância como construção social é por vezes
deturpado e reforça a ideia de que a vontade
da criança deve ser atendida a qualquer custo.
( ) É necessário valorizar e reconhecer a criança
como sujeito de direito sem abandoná-la à própria sorte ou azar e sem apenas normatizá-la.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.