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Além da Didática ser uma disciplina componente da grade curricular ...

📅 2016🏢 FAU🎯 Prefeitura de Piraquara - PR📚 Pedagogia e Didática
#Temas Pedagógicos#Didática e Ensino-Aprendizagem

Esta questão foi aplicada no ano de 2016 pela banca FAU no concurso para Prefeitura de Piraquara - PR. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Temas Pedagógicos, Didática e Ensino-Aprendizagem.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941200957293
Ano: 2016Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Piraquara - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Além da Didática ser uma disciplina componente da grade curricular dos cursos de formação de professores, ela é também parte inerente da prática desse profissional. Diante dessa premissa, é incorreto afirmar que:


I - A didática é entendida como um elemento em que se contribui com o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem.

II - Independente do conhecimento que o professor tem sobre os elementos inerentes da Didática, a utilização da mesma em sala de aula, facilita o processo ensino-aprendizagem, onde o professor tem a oportunidade de planejar suas estratégias e aplicá-las de acordo com os seus objetivos, sem sopesar as necessidades dos alunos e o contexto em que ele vive.

III - O papel da Didática deve ser entendido como área do conhecimento que fundamenta a ação docente, alertando para o fato de a Didática não ser um conjunto de técnicas, e sim uma área do conhecimento que procura fazer a mediação entre a teoria educacional e a prática em sala de aula.

IV - A Didática diz respeito a toda fundamentação teórica que o professor utiliza para desempenhar seu papel em sala de aula.

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