Segundo Sant’Anna (2014), NÃO é uma função da avaliação formativa ou de controle:

Informar o aluno e o professor sobre os resultados que estão sendo alcançados durante o desenvolvimento das atividades.

Selecionar o aluno segundo o seu nível de aproveitamento ou rendimento alcançado.

Localizar, apontar, discriminar deficiências e insuficiências no desenvolvimento do ensino-aprendizagem para eliminá-las.

Melhorar o ensino e a aprendizagem.

Segundo Sant’Anna (2014), NÃO é uma função da avaliação formativa ou de controle:

A) Informar o aluno e o professor sobre os resultados que estão sendo alcançados durante o desenvolvimento das atividades. | B) Selecionar o aluno segundo o seu nível de aproveitamento ou rendimento alcançado. | C) Localizar, apontar, discriminar deficiências e insuficiências no desenvolvimento do ensino-aprendizagem para eliminá-las. | D) Propiciar feedback de ação. | E) Melhorar o ensino e a aprendizagem.

Segundo Sant’Anna (2014), NÃO é uma função da aval...

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