Nos primeiros anos de vida, as crianças aprende...

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Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de Luiz Alves - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Gestão da Aprendizagem

Nos primeiros anos de vida, as crianças aprendem muito e de diferentes formas. Por isso, para desempenhar melhor sua função, faz-se imprescindível que o professor conheça como as crianças aprendem. Historicamente, foram desenvolvidas diferentes concepções acerca da aprendizagem. Considerando essas concepções, é correto afirmar:

A perspectiva piagetiana prioriza como a criança se relaciona com o mundo, por meio do outro e da linguagem, e como o internaliza, desenvolvendo-se.

A concepção histórico-cultural compreende a aprendizagem como resultado da experiência individualizada e espontânea do sujeito humano com o objeto.

As teorias interacionistas pressupõem um processo dinâmico de construção por trocas entre sujeito e meio, porém com discordâncias entre si.

Expor a crianças as telas mais cedo estimulas o raciocínio delas.

As teorias inatistas destacam as atividades relacionadas à memorização, pelo treino, focalizando, por exemplo, os procedimentos percepto-motores.

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A perspectiva piagetiana prioriza como a criança se relaciona com o mundo, por meio do outro e da linguagem, e como o internaliza, desenvolvendo-se.

A concepção histórico-cultural compreende a aprendizagem como resultado da experiência individualizada e espontânea do sujeito humano com o objeto.

As teorias interacionistas pressupõem um processo dinâmico de construção por trocas entre sujeito e meio, porém com discordâncias entre si.

Expor a crianças as telas mais cedo estimulas o raciocínio delas.

As teorias inatistas destacam as atividades relacionadas à memorização, pelo treino, focalizando, por exemplo, os procedimentos percepto-motores.

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