A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (2008) foi elaborada segundo os
preceitos de uma escola em que cada aluno tem a
possibilidade de aprender, a partir de suas aptidões e
capacidades. Sendo assim, assinalar a alternativa
INCORRETA:
A A educação especial tem vistas a atender às
especificidades dos alunos que constituem seu públicoalvo e a garantir o direito à educação para todos. Ela
aponta para a necessidade de se manter uma cultura
escolar segregadora, para a possibilidade de seus
princípios e práticas escolares nas escolas especiais.
B Como modalidade que não substitui a escolarização de
alunos com deficiência, com transtornos globais de
desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação,
essa educação supõe uma escola que não exclui alunos
que não atendam ao perfil idealizado institucionalmente.
C A educação especial perpassa todos os níveis, as etapas e
as demais modalidades de ensino, sem substituí-los,
oferecendo aos seus alunos serviços, recursos e
estratégias de acessibilidade ao ambiente e aos
conhecimentos escolares. Nesse contexto, deixa de ser
um sistema paralelo de ensino, com níveis e etapas
próprias
D A compreensão da educação especial nesta perspectiva
está relacionada a uma concepção e a práticas da escola
comum que mudam a lógica do processo de
escolarização, a sua organização e o estatuto dos saberes
que são objeto do ensino formal.