Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) inserem um referencial para fomentar
a reflexão sobre os currículos estaduais e municipais, por isso constituem:
I. Um conjunto das proposições com o objetivo de estabelecer referenciais a partir dos quais a
educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania.
II. Um espaço de orientação e garantia da coerência das políticas de melhoria da qualidade de
ensino, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de
técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados,
com menor contato com a produção pedagógica atual.
III. Uma proposta organizada e fechada, a ser concretizada nas decisões nacionais sobre currículos
e programas de transformação da realidade educacional brasileira.
IV. Um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobrepõe à competência dos estados e
municípios, à diversidade política e cultural das múltiplas regiões do país ou à autonomia de
professores e equipes pedagógicas.
Quais estão corretas?