Segundo Libâneo (2015), a observação é uma das car...

Q: Segundo Libâneo (2015), a observação é uma das características da atividade científica e, enquanto tal, uma metodologia de obtenção de informações válidas e, portanto, confiáveis sobre algum fenômeno

A) deve elaborar as categorias sobre os fatos observados sempre após a coleta de dados. | B) precisa impedir que os alunos conheçam as razões de sua presença em classe para realizar observações. | C) precisa discutir com o professor os dados coletados, no máximo, até duas semanas após a coleta realizada. | D) deve fazer o registro imediato de suas observações de aulas, sempre que elas tenham uma função diagnóstica. | E) precisa ter objetivos muito claros para si e para os professores.

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: SME - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo

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Na obra sobre organização e gestão da escola, Libâneo (2015) examina procedimentos e técnicas que podem ajudar na viabilização do trabalho escolar, referentes especialmente à coordenação pedagógica. Entre esses procedimentos e técnicas, encontram-se “o Planejamento e a elaboração do projeto” e “a Observação de aulas”.

Segundo Libâneo (2015), a observação é uma das características da atividade científica e, enquanto tal, uma metodologia de obtenção de informações válidas e, portanto, confiáveis sobre algum fenômeno da realidade. Quando utilizada nas escolas e na sala de aula, visa ao desenvolvimento profissional dos professores e a melhoria das condições de ensino e dos resultados da aprendizagem dos alunos. Entre suas finalidades bem específicas, está a de ajudar o professor a melhorar seu desempenho profissional, criar situações para ajudá-lo a avaliar seu próprio desempenho e fazer auto-observação. Analisando-se as recomendações para o observador – no caso da escola, o coordenador pedagógico – considera-se que ele

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