A relação professor-aluno pode contribuir efetivamente no processo ensino-aprendizagem quando há
o comprometimento ativo do professor no processo
educativo. No entanto, o trabalho individual do professor não pode ser desvinculado do seu papel social.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o sentido e o significado do trabalho docente.
I - Quanto mais o professor compreender a dimensão
do diálogo como postura necessária em suas aulas, maiores avanços conquistará em relação aos
alunos, pois, desse modo, professor e aluno tornam-se sujeitos do processo educativo e ambos
crescem juntos nessa perspectiva.
II - Na perspectiva dialógica de Paulo Freire o professor não é visto como um mero transmissor de
conhecimentos, mas como um mediador, alguém
capaz de articular as experiências dos alunos com
o mundo, levando-os a refletir sobre seu entorno,
assumindo um papel mais humanizador em sua
prática docente.
III - Uma escola baseada no processo de interação
desloca o protagonismo docente para o aluno e
torna-se um lugar onde cada um faz o que quer
porque concebe o aluno como centro do processo de ensino e respeita a sua singularidade, pois
a relação professor-aluno deve ocorrer de forma
horizontal e não impositivamente.
IV - A prática pedagógica requer por parte do docente o rigor em que se gera a necessária disciplina
intelectual e torna-se uma demonstração de cuidado, atenção e preocupação com os alunos que
compõem o mundo estudantil das escolas. Quanto
mais rígido o ambiente escolar, mais concentrado
e voltado para a aprendizagem o aluno se mantém.
Está correto apenas o que se afirma em