Pensar a educação passa pela reflexão sobre necess...

Q: Pensar a educação passa pela reflexão sobre necessidades individuais, sendo a discussão sobre a diversidade humana cada vez mais frequente. Nesse contexto, emerge o paradigma da inclusão, que põe em x

A) opressoras e arbitrárias, o que exige sua substituição pela ideia de cidadania coletiva. | B) transitórias, instáveis e inacabadas, o que torna as pessoas não categorizáveis. | C) naturais ou determinadas biologicamente, o que demanda adaptação diante do diferente. | D) definidas, consistentes e perenes, o que assegura consistência à história de vida de cada um. | E) ultrapassadas e inválidas, o que valoriza a acepção de sujeito social.

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Ano: 2024Banca: VUNESPOrganização: Câmara de Campinas - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão

Pensar a educação passa pela reflexão sobre necessidades individuais, sendo a discussão sobre a diversidade humana cada vez mais frequente. Nesse contexto, emerge o paradigma da inclusão, que põe em xeque a ideia de normalidade. De acordo com Ropoli et al. (A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: A escola comum inclusiva), a inclusão defende que as identidades sejam compreendidas como

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