Carina, ao estudar para o concurso de Diretor de Escola,
verificou que o trabalho pedagógico desenvolvido nas
diversas salas de aula, revela diferentes tendências educacionais. Verificou, também, que tais tendências se
desenvolvem a partir da necessidade de inovação de
uma sociedade. Lendo a obra “Filosofia da Educação”, de
Luckesi (2002), tomou ciência de que, segundo esse
autor, as tendências pedagógicas podem ser classificadas
em duas grandes linhas de pensamento: liberal e progressista. Ambas têm por finalidade preparar os alunos para
a vida em sociedade, contudo, cada uma apresenta uma
forma de organização diferenciada. A progressista é uma
tendência que se fundamenta em uma análise crítica das
realidades sociais, sustentando as finalidades sociopolíticas
da educação. De acordo com Luckesi, essa ampla tendência progressista compreende as tendências classificadas
em libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos.
No que diz respeito à tendência libertadora, ela é mais
conhecida como pedagogia de