Na obra “Qualidade em educação infantil”, Zabalza (1998)
apresenta dez aspectos-chaves que considera importantes para que haja uma educação infantil de qualidade e,
conforme o autor, entre esses aspectos está a
A produção do crescimento infantil de forma homogênea, por meio de atividades e apostilas impressas e padronizadas, relacionadas a cada área do
conhecimento (sem interligá-las), para facilitar e
garantir a aprendizagem processual e a avaliação
fiel das crianças.
B plena autonomia e iniciativa infantil, extinguindo a
totalidade dos trabalhos dirigidos e previamente planejados pelos professores, de modo que as crianças
brinquem de forma espontânea, autônoma e livre,
enquanto permanecem na instituição escolar.
C atenção privilegiada aos aspectos emocionais, tendo
em vista que tudo na educação infantil é influenciado
pelos aspectos emocionais: desde o desenvolvimento psicomotor até o intelectual, o social e o cultural.
D oferta de atendimento assistencial e compensatório na educação infantil, circunscrito à socialização,
brincadeiras e cuidado; suprimindo a implementação
de currículos educacionais, pois contribuem para
antecipação de práticas do ensino fundamental.
E avaliação neutra e exata de meninas e meninos,
que quantifique, classifique e mensure o nível de
aprendizado de cada criança, de forma que se possa ministrar atividades de recuperação para aquelas que apresentam baixo rendimento, desde a primeiríssima infância.