Alarcão, in Rangel (2005), aborda a organização escolar
em desenvolvimento e em aprendizagem, o que implica
em serem “renovadas funções para o supervisor que,
para além de formador de candidatos a professor, deverá
ser líder de outras comunidades aprendentes no interior
da escola”. Para a autora, considerando a contribuição
de Senge et al. (1994), trata-se da ideia de organização aprendente, analisada em sua profundidade. Hoje a
expressão utilizada é organização qualificante, por tratar
-se de uma aprendizagem