A Resolução CNE/CP nº 1, de 17 de junho
de 2004 que trata das Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura AfroBrasileira e Africanas constituem-se de
orientações, princípios e fundamentos para o
planejamento, execução e avaliação da
Educação, e têm por meta, promover a educação
de cidadãos atuantes e conscientes no seio da
sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil,
buscando relações étnico-sociais positivas, rumo
à construção de nação democrática.
Em relação aos aspectos positivos trazidos pela
referida Resolução, analise as afirmativas que se
seguem:
I O papel do Estado mudou, abandonando um
posicionamento neutro ao reconhecer a sua
responsabilidade de intervenção na
superação das desigualdades raciais.
II Os currículos dos cursos de graduação
devem extrapolar a história factual, incluindo,
para esta temática, análise e discussão
referentes as dimensões econômica, social e
cultural necessárias à formação dos
estudantes.
III A temática que trata a referida resolução deve
ser apresentada nos projetos pedagógicos
dos cursos superiores em caráter optativo,
permitindo a IES autonomia para adotar uma
educação voltada para uma sociedade
multicultural e pluriétnica.
IV Os Projetos pedagógicos dos cursos passam
a demandar atividades interdisciplinares
entre os componentes curriculares que
compõem a matriz curricular dos cursos,
fomentando a reflexão sobre as relações
étnico-raciais.
Das afirmativas acima, estão corretas, apenas