“Os geógrafos têm majoritariamente se apropriado das imagens ‘para contar’, exercendo um tipo de performance em que as representações mostradas normalmente corroboram a narrativa do expositor. Ao mostrar uma foto ou um mapa de uma determinada região, o professor geralmente ‘sugere sua presença’ na sala de aula, contando como ‘é’ o Nordeste, a China ou o Oriente Médio. Dificilmente essas imagens são utilizadas ‘para descobrir’ as seletividades existentes na sua produção ou na sua recepção pelos alunos.” _{(NOVAES, A. R. Uma Geografia Visual? Contribuições para o uso de imagens na difusão do conhecimento geográfico. In: Espaço e Cultua, UERJ. Rio de Janeiro, n° 30, p. 6-22, jul/dez 2011.)}

A partir da crítica acima apontada, uma maneira renovada de trabalhar a Geografia em sala de aula através de imagens é encontrada em:

Question

“Os geógrafos têm majoritariamente se apropriado das imagens ‘para contar’, exercendo um tipo de performance em que as representações mostradas normalmente corroboram a narrativa do expositor. Ao mostrar uma foto ou um mapa de uma determinada região, o professor geralmente ‘sugere sua presença’ na sala de aula, contando como ‘é’ o Nordeste, a China ou o Oriente Médio. Dificilmente essas imagens são utilizadas ‘para descobrir’ as seletividades existentes na sua produção ou na sua recepção pelos alunos.” _{(NOVAES, A. R. Uma Geografia Visual? Contribuições para o uso de imagens na difusão do conhecimento geográfico. In: Espaço e Cultua, UERJ. Rio de Janeiro, n° 30, p. 6-22, jul/dez 2011.)}

A partir da crítica acima apontada, uma maneira renovada de trabalhar a Geografia em sala de aula através de imagens é encontrada em:

COSEAC · Answer

apresentar imagens da mesma paisagem em momentos distintos, a fim de comparar e quebrar estereótipos, cristalizando as ideias do professor.

COSEAC · Answer

estimular a diversidade de interpretações possíveis das imagens por parte dos alunos, constatando e abrindo caminho para uma discussão sobre alteridade.

COSEAC · Answer

apresentar mapas com a finalidade de localizar fenômenos e locais, apontando os elementos que os compõem, como legenda, escala e orientação.

COSEAC · Answer

trabalhar com fotografias de paisagens conhecidas de países ou cidades, a fim de estabelecer generalizações a respeito da imagem do local.

COSEAC · Answer

selecionar e mostrar imagens de países pouco conhecidos, descrevendo-as para os alunos enxergarem os elementos que compõem a narrativa do professor.

“Os geógrafos têm majoritariamente se apropriado das imagens ‘para contar’, exercendo um tipo de performance em que as r...

Questões relacionadas para praticar

“Os geógrafos têm majoritariamente se apropriado das imagens ‘para contar’, exercendo um tipo de performance em que as r...

Questões relacionadas para praticar