Alguns autores afirmam que tanto
Piaget como Vygotsky concebem a criança
como um ser ativo, atento, que
constantemente cria hipóteses sobre o seu
ambiente. Há, no entanto, grandes
diferenças na maneira de conceber o
processo de desenvolvimento. As
principais delas, são as seguintes:
( ) Privilegia a maturação biológica.
( ) Enfatiza o ambiente social.
( ) Por aceitar que os fatores internos
preponderam sobre os externos, postula
que o desenvolvimento segue uma
sequência fixa e universal de estágios.
( ) Acredita que os conhecimentos são
elaborados espontaneamente pela criança,
de acordo com o estágio de
desenvolvimento em que ela se encontra.
( ) Reconhece que, em se variando o
ambiente social, o desenvolvimento
também variará. Assim, não se pode aceitar
uma visão única, universal, de
desenvolvimento humano.
( ) Em seu entender a criança já nasce
num mundo social e, desde o nascimento,
vai formando uma visão desse mundo
através da interação com adultos ou
crianças mais experientes. Assim, procede-se do social para o individual, ao longo do
desenvolvimento.
Completando as ideias com P, se estiverem
relacionadas a Piaget e V, se relacionadas a
Vygotsky, a sequência correta de cima para
baixo é: