O século XIX é o século da pedagogia, momento emblemático da luta de classes (entre burguesia e proletariado), que
envolveu sociedade; cultura; economia; e, política. Esta situação acarretou uma radicalização das ideias pedagógicas
e educativas, consolidando-as como ferramentas de controle
social e do “projeto político e da própria gestão do poder (social
e político)”.
(CAMBI, 1999, p. 407.)
No cenário da educação, esse atrito entre classes deu vazão
ao surgimento de pedagogias diferenciadas, com modelos e
orientações diversas sempre altamente imbuídas em todas
as vertentes e etapas da pedagogia do século XIX.
(SAVIANI, 1997.)
É dentro desse contexto que a ideia de liberdade defendida
por pensadores como Pestalozzi, Fichte e Fröbel, se torna o
indicador sociopolítico e, por conseguinte, ideológico da
educação. E, de acordo com as ideologias da pedagogia do
século XIX, na visão de Pestalozzi, são considerados ideais
defendidos, EXCETO: