Em conformidade com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) , frente o
que regulamenta diante dos critérios a serem observados para
verificação do rendimento escolar, assinale a alternativa correta
que enuncia a exata redação destes critérios.
A a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do
aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre
os qualitativos dos resultados eventuais das provas finais
sobre os resultados ao longo do período; b) impossibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries
mediante verificação do aprendizado; d) aproveitamento
de estudos concluídos com êxito; e) desobrigatoriedade
de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao
período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em
seus regimentos;
B a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do
aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre
os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre
os de eventuais provas finais; b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado; d) aproveitamento de estudos
concluídos com êxito; e) obrigatoriedade de estudos de
recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;
C a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do
aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre
os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado; d) aproveitamento de estudos
concluídos com êxito; e) obrigatoriedade de estudos de
recuperação, de preferência paralelos ao período letivo,
para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;
D a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do
aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre
os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; c) impossibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante
verificação do aprendizado; d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito; e) desobrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período
letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;
E a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do
aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre
os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre
os de eventuais provas finais; b) impossibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; c) impossibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante
verificação do aprendizado; d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito; e) obrigatoriedade de estudos
de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem
disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;