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O jornalista Richard Louv cunhou o termo “transtorno do déficit de natureza”.
De acordo com Barros (2018), essa expressão
Conforme o documento Política Nacional de Alfabetização (PNA), recebem o nome de habilidades aquelas que decorrem de práticas que desenvolvem a lingua...
O currículo do ensino fundamental é entendido como constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas...
Na sociedade atual, o volume de informações geradas e disponibilizadas a cada segundo na rede digital e na literatura desafia os educadores a adquirir...
As Metodologias Ativas podem ser compreendidas como processos interativos de conhecimento, análise, estudos, pesquisas e decisões individuais ou colet...
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudant...
Viviane, diretora de uma escola da rede municipal de Campinas, recebeu a senhora Luiza, mãe de uma aluna do Ensino Fundamental, que questionava a apro...
Mariana matriculou sua filha, que tem deficiência múltipla, em uma escola da rede municipal, porém ela está muito apreensiva sobre como será a organiz...
No livro Educação Infantil: fundamentos e métodos, Oliveira (2002) destaca a importância das interações que as crianças estabelecem entre si. Para a a...
Indivíduos ou famílias que apresentam características socialmente desvalorizadas e discriminadas em relação à raça, etnia, gênero, cor, orientação sex...
Em sua obra O desenho infantil, Meredieu (2006) apresenta os três estágios do rabisco pelos quais passam as crianças em sua “evolução” do gesto ao tra...