///
As instituições de educação infantil devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das ...
De acordo com Sandra Bozza (2011, p. 53), “aprovar o aluno sem o saber necessário representa o mesmo crime social cometido com a reprovação”. Entenden...
As instituições de educação superior podem introduzir a oferta de carga horária na modalidade de educação a distância na organização pedagógica e curr...
Eis uma das habilidades de língua portuguesa, presente na Base Nacional Comum Curricular: “(EF67LP15) Identificar a proibição imposta ou o direito gar...
Em seu livro, Com todas as letras (2005), Emilia Ferreiro problematiza a alfabetização de crianças e afirma, com base em pesquisas, que, no processo d...
A passagem da educação infantil para o ensino fundamental representa um marco significativo para a criança, podendo criar ansiedades e inseguranças. D...
O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014 e com vigência de 10 anos, estabelece uma meta específica sobre o investimento em educação, que é...
Na educação infantil, os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana...
De acordo com o Inciso IX do artigo 6o da Lei no 11.892/08, os Institutos Federais têm por finalidades e características promover a produção, o desenv...
Para o cumprimento do direito à educação escolar para as populações do campo, sempre que for necessário, os entes federados assegurarão: