Ana é uma criança de cerca de dezessete meses e entra
correndo na sala de visitas, vindo do vestíbulo e tentar
chamar a atenção da sua mãe que está sentada perto da
janela, lendo. Falhando nos seus esforços, a criança
volta-se para o outro lado. À medida que seu olhar
vagueia pela sala, de repente ilumina-se ao cair sobre
um novo aspecto; através de uma estreita fresta da
cortina que separa a sala de visitas da de jantar,
projeta-se uma maçaneta em forma de T. Logo, abaixo
da maçaneta há uma pequena vasilha, ao alcance da
criança. Aproximando-se rapidamente destes objetos,
mas, prudentemente, a criança toca a maçaneta com o
dedo, e olha dentro da vasilha. Quando o fez, cai na
vasilha um pequeno pedaço de chocolate. Assustada
com isso, a criança recua momentaneamente, mas
volta e, apanhando o chocolate, come-o. Alguns
segundos mais tarde, segura firmemente a maçaneta e
puxa para baixo fazendo com que um segundo pedaço
de chocolate caia na vasilha. Daí por diante, com
eficiência rapidamente crescente, ela repete o
comportamento de apertar a maçaneta e comer o
pedaço de chocolate que cai, até que se sinta saciada.
(KELLER, 2005, pag.15)
O relato acima descreve um poderoso princípio do
comportamento. A qual princípio o relato se refere?