A Educação Física na perspectiva da reflexão
sobre a cultura corporal implica uma abordagem
avaliativa integrada e contínua, que considera
tanto momentos formais quanto informais ao
longo da aula. A avaliação visa não apenas medir
habilidades técnicas, mas também compreender
e explicar a realidade a partir de um projeto
político-pedagógico articulado com os interesses
da classe trabalhadora. O processo avaliativo
deve ser dialógico, comunicativo e participativo,
refletindo a lógica dialética materialista e o
conhecimento científico.
Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C.N.Z.;
VARJAL, E.; et al. Metodologia do ensino de educação
física. São Paulo: Cortez, 2013.
Considerando a perspectiva da reflexão sobre a
avaliação na Educação Física, avalie as seguintes
afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A avaliação na Educação Física se reduz a
medir, comparar, classificar e selecionar alunos
com base em suas habilidades técnicas e táticas.
( ) A avaliação deve ser contínua e integrada ao
longo da aula, incluindo tanto momentos formais
quanto informais.
( ) A forma de avaliação destacada é dialógica,
comunicativa, produtiva-criativa e participativa.
( ) O conteúdo da avaliação deve ser selecionado
com base em sua relevância para o projeto
pedagógico e histórico.
( ) A avaliação na Educação Física é apenas uma
análise das condutas esportivo-motoras dos
alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta: