Leia atentamente o seguinte estudo de caso:
"Jonas é um menino com Síndrome de Down com 11 anos de
idade. Atualmente, frequenta uma escola comum de ensino
fundamental da rede municipal, cursando o terceiro ano do
primeiro ciclo. Aos dois meses de vida, iniciou o trabalho de
estimulação precoce no serviço de reabilitação de uma escola da
APAE. Segundo o relato da terapeuta que realizava este trabalho,
Jonas era um menino que vinha se desenvolvendo bem, com
poucas defasagens. A única exceção dizia respeito à linguagem, já
que apresentava dificuldades importantes e um atraso
significativo em sua aquisição. Começou a articular algumas
palavras aos dois anos, falando de forma quase inaudível e com o
passar do tempo, sua fala seguiu sendo bastante restrita,
limitando-se a articular poucas palavras com muitos desvios
fonológicos. Por este motivo, aos três anos, ao término do
trabalho de estimulação precoce, iniciou um atendimento
fonoaudiológico nessa mesma instituição. Desde os dois anos de
idade, Jonas frequentou o maternal numa escola de educação
infantil e a partir dos sete, ingressou na escola municipal de
Ensino Fundamental, na qual se encontra matriculado até hoje.
Nessa mesma época, interrompeu o tratamento na APAE e iniciou
um novo tratamento em outro local."
(PAULON, Simone Mainieri, et al. Documento subsidiário à política de inclusão.
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005, p. 35).
Assinale a opção que indica um encaminhamento ou ação que
deve ser realizada visando uma maior promoção e inserção de
Jonas.