Machado (2004), baseando-se em
Bronckart (1997), afirma que, “com o ensino
e aprendizagem dos gêneros, o aluno pode
desenvolver seu conhecimento sobre os
gêneros, sobre sua relação com o contexto,
sobre o conjunto de suas coerções linguísticas
e das valorações sociais próprias de cada um
deles, assim como seu conhecimento sobre a
possibilidade de adaptá-los a uma
determinada situação”. Abaixo há duas
sequências de enunciações: a primeira,
numerada, refere-se aos níveis de análise do
texto; a segunda, antecedida por parênteses
em branco, refere-se às operações de
linguagem. Numere os parênteses do segundo
conjunto de enunciações de acordo com a
sequência numerada do primeiro conjunto.
1- Com o ensino-aprendizagem dos tipos de
discurso, o aluno pode dominar
2- Com o ensino-aprendizagem dos diferentes
tipos de planificação, o aluno pode
3- Com o ensino-aprendizagem dos
mecanismos enunciativos, o aluno pode
4- O domínio dos mecanismos de coesão
verbal permite
5- O ensino-aprendizagem da utilização dos
signos da língua, permitiria
( ) o desenvolvimento das representações do
tempo e de sua organização.
( ) desenvolver processos mentais e
linguageiros complexos: raciocínios práticos,
implicados nas interações dialogais;
raciocínios causais-cronológicos, implicados
nos relatos e nas narrações; raciocínios de ordem lógica e/ou semi-lógica, implicados nos
discursos teóricos.
( ) desenvolver a capacidade de selecionar e
de utilizar os signos, com a apropriação
progressiva de suas nuances semânticas.
( ) a mobilização das unidades e das
estruturas linguísticas próprias de cada tipo e
aprender as relações de interdependência entre
gêneros, tipos e situação discursiva, inserindose nas representações coletivas constituintes
dos mundos discursivos.
( ) desenvolver a capacidade de assumir
diferentes formas de posicionamento e de
engajamento enunciativos construídos em um
grupo social e de se situar em relação a eles.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem
CORRETA da correlação entre operações de
linguagem que desenvolvem capacidades de
linguagem e níveis de análise do texto.