No livro Projeto político-pedagógico da escola: uma
construção possível, organizado por Veiga (2004),
busca-se refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico como um processo coletivo, que estimula a
pensar na organização do trabalho pedagógico, tendo
como centralidade a aprendizagem do aluno.
Nesse sentido, assinale a alternativa que não apresenta
uma perspectiva defendida nesse livro.