A tarefa de dirigir um grupo de pessoas é complexa e,
às vezes, a frustração emerge tanto para o diretor quanto para os demais sujeitos escolares. A partir da psicanálise, Soto (2005) apresenta tipos de conduta que se
manifestam durante a situação de frustração. Uma delas
é descrita assim: “Permite expressar o impulso sem sentir angústia. Não impede a descarga do impulso, mas a
orienta a comportamentos distintos e mais úteis. Tem
grande importância social”.
Trata-se da