Teresa Mauri (In: Coll, 1999, capítulo 4), investiga as
ideias que professores e alunos têm sobre o processo
de aprendizagem escolar. Por isso, ela se pergunta: “O
que faz com que o aluno e a aluna aprendam os conteúdos escolares? Como fazer para que a informação se fixe
melhor na memória?”. A autora conclui afirmando que a
memória compreensiva