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No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente.
Tratar aspectos da vida cotidiana e da diversidade
étnico-racial é importante para que a sala de aula possibilite
ao aluno compreender a realidade na qual ele vive e se sinta
protagonista da própria história.