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No contexto da educação inclusiva, a produção e o uso de materiais adaptados envolvem:
I. adequação funcional, facilitando o acesso ao conhecimento, respeitando as barreiras sensoriais, cognitivas, motoras e comunicacionais.
II. adaptação dos conteúdos com base nas reais barreiras de aprendizagem do aluno, em diálogo com os professores, mantendo o alinhamento com os objetivos curriculares.
III. produção de materiais adaptados padronizados sempre que possível, garantindo que alunos com o mesmo tipo de deficiência recebam o mesmo tipo de recurso.
IV. redução da complexidade linguística e cognitiva dos conteúdos para garantir que todos os alunos consigam atingir resultados semelhantes, priorizando aspectos lúdicos e visuais.
Está CORRETO o que se afirma em: