Leia o trecho do relato de experiência a seguir.
O projeto Pé na Cidade surgiu do desejo de levar para espaços
educativos mais amplos da cidade as experimentações
curriculares desenvolvidas nos Centros Municipais de Educação
Infantil de Vitória (CMEIs) promovendo interações entre crianças
de diferentes territórios e idades a fim de proporcionar um
processo formativo junto aos profissionais das escolas, por meio
das redes de conversações que se constituíram nesses encontros.
As experiências foram pensadas com o objetivo de dar visibilidade
às produções desenvolvidas nas unidades de ensino,
possibilitando, por meio da sensibilidade estética, interações com
os modos próprios de aprendizagem na infância.
Logo na chegada, fazíamos a leitura do Mapa do parque, seguida
pela formação de um Cortejo que se desenrolava ao som de
canções conhecidas acompanhadas por instrumentos musicais,
como violão, tambores e pandeiros.
Os educadores realizavam conversas, apresentavam imagens do
parque e das vivências que lá aconteciam. Também faziam a
proposição de uma produção com as crianças, que desenhavam o
que mais gostavam na cidade, num grande tecido branco, com
materiais como giz, canetinha, pincel, etc. A partir dessa
produção, as crianças eram convidadas a colocar o pé nesta
cidade, mergulhando o pé na tinta e caminhando por ela.
Adaptado da Revista Pé na Cidade, Prefeitura Municipal de Vitória, Dezembro, 2020,
p. 10, 11 e 17.
Os professores que participaram do projeto descrito acima,
possibilitaram às crianças o desenvolvimento das experiências
educativas descritas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.