Antônio Henrique, um menino de 6 anos, ganha um conjunto de animais de pano e interage como eles com seres
animados (animismo). Pedro Paulo, professor de Ensino
Fundamental I, observa a cena e percebe, nessa situação, como “crianças distinguem mal os elementos que
compõem o seu meio, misturando e confundindo aparência com realidade” (Delizoicov; Angotti, 1994). Tratando
do universo e da lógica infantis, os autores entendem
que no ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, para a formação de conceitos são
necessárias atividades que