“Vygotsky, inspirado nos princípios do materialismo
dialético, considera o desenvolvimento da complexidade
da estrutura humana como um processo de apropriação
pelo homem da experiência histórica e cultural.” (Rego,
2009, p.93).
Com base em Vygotsky, a alternativa que NÃO
corresponde aos seus estudos é a seguinte:
A terá sucesso a criança que tiver algumas qualidades e
aptidões básicas, que implicarão na garantia de
interesse ou mesmo maturidade para aprender. A
responsabilidade está na criança e, no máximo, em sua
família.
B o fato de o indivíduo não ter acesso à escola significa
um impedimento da apropriação do saber
sistematizado, da construção de funções psicológicas
mais sofisticadas, de instrumentos de atuação e
transformação de seu meio social e de condições para a
construção de novos conhecimentos.
C a escola desempenhará bem seu papel, na medida em
que, partindo daquilo que a criança já sabe, ela for
capaz de ampliar e desafiar a construção de novos
conhecimentos.
D o cérebro é visto como órgão material da atividade
mental. O cérebro é visto como um sistema flexível
capaz de servir a novas e diferentes funções, sem que
sejam necessárias transformações no órgão físico.
E o indivíduo da mesma forma que internaliza as formas
culturais, as transforma e intervém em seu meio. É,
portanto, na relação dialética com o mundo que o
sujeito se constitui e se liberta.