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Acerca da avaliação do processo de ensino e aprendizagem e das concepções de currículo, julgue o próximo item.
As teorias curriculares pós-críticas emergiram a partir das
décadas de 70 e 80 do século passado, partindo dos
princípios da fenomenologia, do pós-estruturalismo e dos
ideais multiculturais.