O currículo deriva do verbo latino currere (correr...

Q: O currículo deriva do verbo latino currere (correr), curriculum que por ser neutro, tem plural currículo, significa “carreira”, em forma figurada. Analise as opções a seguir: I- O currículo é sempre o

A) A opção II e V são verdadeiras. | B) A opção III está falsa. | C) A opção II e IV são falsas. | D) A opção I e VI são verdadeiras.

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Ano: 2015Banca: CONSULPAMOrganização: Prefeitura de Nova Olinda - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular

O currículo deriva do verbo latino currere (correr), curriculum que por ser neutro, tem plural currículo, significa “carreira”, em forma figurada. Analise as opções a seguir:

I- O currículo é sempre o resultado de uma seleção de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes.

II- O currículo está repleto de código cultural.

III- O currículo modela-se dentro de um sistema escolar concreto, dirige-se a determinado professor e aluno.

IV- O currículo expõe o pensamento de um autor e não da cultura, portanto não se deve analisar o currículo pelo contexto que o compõe.

V-O currículo é uma forma de ter acesso ao conhecimento e para cada nível uma perspectiva diferente.

VI- Não se pode modificar o currículo, mesmo quando se tratar dos alunos com necessidades educacionais especiais.

Marque a opção INCORRETA:

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O currículo deriva do verbo latino currere (correr), curriculum que por ser neutro, tem plural currículo, significa “carreira”, em forma figurada. Analise as opções a seguir:

I- O currículo é sempre o resultado de uma seleção de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes.

II- O currículo está repleto de código cultural.

III- O currículo modela-se dentro de um sistema escolar concreto, dirige-se a determinado professor e aluno.

IV- O currículo expõe o pensamento de um autor e não da cultura, portanto não se deve analisar o currículo pelo contexto que o compõe.

V-O currículo é uma forma de ter acesso ao conhecimento e para cada nível uma perspectiva diferente.

VI- Não se pode modificar o currículo, mesmo quando se tratar dos alunos com necessidades educacionais especiais.

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