Leia o texto a seguir.
Existem tendências contemporâneas no ensino de alguma forma
influenciadas pelo pensamento pós-moderno? Certamente sim,
elas existem e aos poucos vão ocupando espaços na prática de
professores embora, como de costume, com fortes traços de
reducionismo ou modismo. Algumas dessas correntes são
esforços teóricos de releitura das teorias modernas, outras
afiliam-se explicitamente ao pensamento pós-moderno focadas
na escola e no trabalho dos professores, enquanto que outras
utilizam-se do discurso pós-moderno sem interesse nenhum em
chegar a propostas concretas para a sala de aula e para o
trabalho de professor, ao contrário, propõem-se a desmontar as
propostas existentes.
LIBÂNEO (2005).
Com base em “pesquisa bibliográfica e da observação da difusão
de ideias em congressos, encontros e seminários”, Libâneo
propõe uma classificação das tendências pedagógicas
contemporâneas.
Assinale a opção que contém duas das tendências apontadas pelo
autor.