Segundo o Conselho Nacional de Educação (2009), as
DCNEI (2010) e a Base Nacional Comum Curricular -
BNCC (2017 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 132) as crianças
são consideradas:
I. [...] o centro do planejamento curricular, é sujeito
histórico e de direitos que se desenvolve nas
interações, relações e práticas cotidianas a ela
disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos
e crianças de diferentes idades nos grupos e
contextos culturais nos quais se insere.
II. [...] a criança observa, questiona, levanta hipóteses,
conclui, faz julgamentos e assimila valores que são
determinados pelos adultos por meio das regras e
nas interações (BRASIL, 2017, p. 36).
III. [...] sujeito histórico, de direitos, reprodutor e produtor
de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva
constitui-se pelas vivências no contexto social, por
meio de experiências qualificadas no brincar, no
fantasiar, no explorar, no questionar, construindo
sentidos sobre a natureza e a sociedade (BRASIL,
2009, p.).
IV. [...] a criança observa, questiona, levanta hipóteses,
conclui, faz julgamentos e assimila valores, constrói
conhecimentos e se apropria do conhecimento
sistematizado por meio da ação e nas interações com
o mundo físico e social (BRASIL, 2017, p. 36).
V. [..] Nessas condições ela faz amizades, brinca com
água ou terra, faz de conta, deseja, aprende, observa,
conversa, experimenta, questiona, constrói sentidos
sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva,
produzindo cultura” (Parecer CNE/CEB no 20/09).
A sequência correta é: