A partir das análises presentes na Base Curricular
Municipal de Educação de Concórdia no que
concerne a componente curricular de História,
assinale a alternativa INCORRETA.
A O exercício do "fazer história", de indagar, é
marcado, inicialmente, pela constituição "do
outro", ou seja, "do diferente". Em seguida,
amplia-se para o conhecimento de si mesmo, ou
seja, do próprio sujeito.
B A história não emerge como um dado ou um
acidente que tudo explica: ela é a correlação de
forças, de enfrentamentos e da batalha para a
produção de sentidos e significados, que são
constantemente reinterpretados por diferentes
grupos sociais e suas demandas - o que,
consequentemente, suscita outras questões e
discussões.
C A relação passado/presente não se processa de
forma automática, pois exige o conhecimento de
referências teóricas capazes de trazer
inteligibilidade aos objetos históricos
selecionados.
D Todo conhecimento sobre o passado é também
um conhecimento do presente elaborado por
distintos sujeitos.
E O historiador indaga com vistas a identificar,
analisar e compreender os significados de
diferentes objetos, lugares, circunstâncias,
temporalidades, movimentos de pessoas, coisas
e saberes.