Considere o resumo de um artigo, apresentado a seguir,
que sofreu algumas alterações de ordem gramatical ou
estrutural.
Palavras-chave: avaliação de impacto experimental;
gestão escolar; desempenho escolar.
O desempenho educacional brasileiro é inquestionavelmente limitado, mesmo quando comparado ao de
países com o mesmo gasto por estudante. Esse fraco
desempenho decorre, em grande medida, de um uso
inadequado dos recursos disponíveis.
Diante do desafio, o Instituto Unibanco desenvolveu
o Jovem de Futuro, programa voltado à melhoria da
gestão escolar, adotado ao longo da última década por
3 mil escolas públicas de onze redes estaduais. Neste
estudo estimo, por meio de um desenho experimental,
o impacto desse programa sobre a proficiência dos estudantes ao final da 3a
série do ensino médio.
Os resultados encontrados indicam um impacto estatisticamente significativo de 10% de um desvio-padrão,
robusto entre redes de ensino e ao longo do tempo.
Impactos dessa magnitude estão em linha com os encontrados em avaliações similares realizadas internacionalmente e equivalem ao ganho em proficiência que
um estudante alcança ao longo de um ano letivo do
ensino médio. Esta avaliação demonstra que é possível
desenhar e implementar programas capazes de transformar a gestão de escolas públicas e contribuir para
o enfrentamento das graves deficiências educacionais
do país.
BARROS, R. P. et al. Promovendo o desempenho educacional via
melhorias na gestão escolar: o caso do programa jovem de futuro.
In: Revista e Planejamento Econômico. v.51, n. 3, 2021. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/11668/1/
PPE_v51_n03_Artigo1_promovendo_o_desempenho.pdf. Acesso em: 20 dez. 2023. Adaptado.
O resumo acima apresenta alguns desvios em relação ao
que preconiza a norma da ABNT que trata de resumo, resenha, etc.
Ao fazer a correção desse texto, uma das providências
que deve tomar o revisor é a seguinte: