Paulo, educador esportivo, treina uma equipe de Ginástica Artística composta por crianças entre 04 a 08 anos de
idade. Os treinos são diários, de segunda a sexta-feira,
e, aos sábados e domingos, a equipe participa de competições. Passados 6 meses, nessa rotina, Paulo percebe que algumas crianças desistiram de treinar ou outras
comparecem aos treinos, mas parecem desestimuladas.
Isso pode acontecer porque, segundo Kunz (2001),