A Pedagogia de Projetos é um meio de trabalho pertinente ao processo de ensino-aprendizagem, que se insere na
educação promovendo-a de maneira significativa e compartilhada, auxiliando na formação integral dos indivíduos,
permeado pelas diversas oportunidades de aprendizagem conceitual, atitudinal, procedimental para os mesmos. De
acordo com Hernandez (2000), pode ser dividido em 4 etapas. Dessa forma, relacione adequadamente as colunas a
seguir.
1. Problematização.
2. Desenvolvimento.
3. Aplicação.
4. Avaliação.
( ) Nesse momento ocorre o estímulo, a circulação das ideias e a atuação no ambiente da escola ou da comunidade
ligada à escola, dando ao educando a oportunidade de se colocar como sujeito ativo e transformador do seu
espaço de vivência e convivência, através dos propósitos e dos conhecimentos obtidos na execução do projeto na
sua realidade.
( ) Nessa etapa, os alunos irão expressar suas ideias e conhecimentos sobre o problema em questão. Essa expressão
pode emergir espontaneamente, pelo interesse despertado por um acontecimento significativo dentro ou fora da
escola ou mesmo pela estimulação do professor.
( ) Nessa etapa o educador busca uma dimensão diagnóstica, investigativa e processual. A investigação do professor
ajuda o desenvolvimento dos alunos e a decidir como poderá ajudá-los a avançar na construção de conhecimentos,
atitudes e valores e para verificar em que medida o processo está coerente com as finalidades e os resultados
obtidos.
( ) É o momento em que se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas. Alunos e
professor definem juntos essas estratégias. Para isso, é preciso que criem propostas de trabalho que exijam a saída
do espaço escolar, a organização em pequenos ou grandes grupos para as pesquisas, a socialização do
conhecimento através de trocas de informações, vivências, debates, leituras, sessões de vídeos, entrevistas, visitas
a espaços fora da escola e convites a especialista no tema em questão.
A sequência está correta em