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São variadas as teorias da aprendizagem e cada uma delas concebe o conhecimento de forma diferente. Segundo a concepção inatista, o conhecimento é:
Na Educação Infantil, são consideradas práticas avaliativas equivocadas aquelas que conferem às produções das crianças notas, conceitos, estrelas e ca...
Por vezes, crianças e adolescentes brasileiros estão sujeitos a uma série de questões que influenciam a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento, mas ...
Ostetto (2002), a respeito de conteúdo e forma, apresenta diferentes perspectivas de planejamento na Educação Infantil. Segundo a autora, o planejamen...
Como prevê a Base Nacional Comum Curricular, na primeira etapa da educação básica, devem ser assegurados:
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) considera como aprendiz aquele que aprende uma profissão, dentro das normas da legislação sobre educação....
Negligenciada por algum tempo, a educação da criança pequena é considerada, atualmente, como questão de:
A realidade brasileira é ainda marcada por desigualdades sociais e educacionais. Nesse contexto, as tecnologias não devem ser usadas para acentuá-las,...
Rossano Cabral Lima, em “Somos todos desatentos?: o TDA/H e a construção de bioidentidades” (2005), investiga o expressivo aumento de diagnósticos de ...
Conforme o Artigo 70 da Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/96), poderão ser consideradas como de manutenção e desenvolvimento d...