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Conforme Dibbern e Serafim (2023), a Educação em Direitos Humanos (EDH) deve ser compreendida como um processo educativo capaz de prevenir violações, ...
De acordo com os dados divulgados pelo INEP acerca do Censo da Educação Superior de 2022, identificaram-se alguns desafios para acelerar o ritmo e ori...
Tendo em vista as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação, na Lei nº 13.005/2014, e os estudos de Dourado (2019) sobre a democratização da e...
Sobre a Educação Especial na perspectiva Inclusiva nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), analise as assertivas a seguir: I. Os Núcleos ...
Considerando a análise realizada por Oliveira e Rothen (2024) sobre os vinte anos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) no Br...
Conforme Soares e Pedroso (2016), o voluntariado, o aligeiramento, a precariedade e a improvisação são marcas de iniciativas governamentais, em format...
Sobre a concepção de jogo simbólico na teoria piagetiana, é INCORRETO afirmar que:
Para DeVriés e Zan (2004, p. 193), a meta de trabalho nas salas de aulas construtivistas é a autorregulagem autônoma, a construção do conhecimento por...
Anastasiou (2006), ao apresentar os elementos de um processo de ensinagem, evoca a crítica de Saviani (1982) ao modelo de ensino por passos, com uma r...
Sobre as atividades de ciências que envolvem movimento de objetos, alguns critérios devem ser observados. Em relação a esse tipo de atividade, assinal...