De acordo com professora Ilma Veiga (2002), curríc...

Q: De acordo com professora Ilma Veiga (2002), currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar. Currículo implica, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo obje

A) A escola deve buscar novas formas de organização curricular, em que o conhecimento escolar estabeleça uma relação aberta e inter-relacione-se em torno de uma ideia integradora. | B) O currículo não pode ser separado do contexto social, uma vez que ele é historicamente situado e culturalmente determinado. | C) Os resultados do currículo oculto “estimulam a conformidade a ideais nacionais e convenções sociais ao mesmo tempo que mantêm desigualdades socioeconômicas e culturais”. | D) O currículo não passa ideologia, pois a escola não precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos do conhecimento escolar que a classe dominante utiliza; portanto, o currículo é um instrumento neutro.

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Ano: 2016Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Apiacá - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo | Complexidade do Conhecimento | Temas Pedagógicos

De acordo com professora Ilma Veiga (2002), currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar. Currículo implica, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente. O conhecimento escolar é dinâmico e não uma mera simplificação do conhecimento científico, que se adequaria à faixa etária e aos interesses dos alunos. Daí, a necessidade de se promover, na escola, uma reflexão aprofundada sobre o processo de produção do conhecimento escolar, uma vez que ele é, ao mesmo tempo, processo e produto. Acerca do exposto, assinale o pressuposto INCOERENTE com a ideia da autora.

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